2006年的那個(gè)冬天是我在S 鎮(zhèn)度過(guò)的最后一個(gè)冬天，很多的往事已如那年冬天的第一場(chǎng)雪悄悄融化消失，而對(duì)于2006年那場(chǎng)雪的記憶卻深深地刻在我心中，難以忘懷。
那天早晨，當(dāng)雪飄落的時(shí)候，我正坐在辦公室面對(duì)著一份中考試卷細(xì)細(xì)琢磨。再過(guò)一個(gè)學(xué)期，我所帶的這班孩子就要參加中考了，做為他們的語(yǔ)文老師，我絲毫不敢懈怠。所以，在這個(gè)學(xué)期最后的一個(gè)月，我加大了短文閱讀訓(xùn)練量，進(jìn)行了幾次中考模擬測(cè)試，按照我的同仁們常走的路子，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。
但我從自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中深切感受到熏陶濡染的作用。我不喜歡將一篇篇文章大卸八塊、條分縷析得支離破碎，我更喜歡用“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”的理念來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。同時(shí)，特別重視語(yǔ)文課外活動(dòng)的開展，總是利用一切契機(jī)適時(shí)開展一些語(yǔ)文活動(dòng)，讓學(xué)生在接觸自然、社會(huì)中增加體驗(yàn)和閱歷。
但是，語(yǔ)文課外活動(dòng)的開展是不是會(huì)像有些老師所說(shuō)的那樣，將會(huì)影響學(xué)生中考成績(jī)而得不償失呢？我又一次陷入了沉思。
雪，還在窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，不一會(huì)兒的功夫，地面就蒙上了厚厚的一層，而空中，如棉絮、似鵝毛般的大雪仍然鋪天蓋地的往地面落，整個(gè)天地之間變成了一個(gè)霧蒙蒙的世界。約莫有兩節(jié)課的時(shí)間，雪勢(shì)有所減弱，地上已然銀白一片。這可是多年少雪的江南難得的一場(chǎng)大雪啊！
我推開了面前的中考模擬卷，專心致志地靜靜地望著窗外的雪地，一個(gè)新的課外活動(dòng)方案在腦海中快速醞釀。
上課鈴聲又一次響起，我挾著書走進(jìn)教室。教室里沒(méi)有了往日的寧?kù)o，男孩、女孩的笑鬧聲真可以說(shuō)是人聲鼎沸。地面一片狼籍，到處是殘破的雪球、融化的雪水，墻壁上、黑板上、講臺(tái)上都?xì)埩糁鴽](méi)有化掉的雪團(tuán)。我知道，一場(chǎng)雪仗已經(jīng)沖破了因中考帶來(lái)的心理緊張?zhí)崆伴_始了。班長(zhǎng)按常規(guī)喊“起立”、“坐下”，孩子們有些羞赧地看著我，似乎在等待著一場(chǎng)可預(yù)期的訓(xùn)責(zé)。我站在高高的講臺(tái)上，望著下面目光灼灼、滿臉通紅的學(xué)生們，從他們臉上我讀出了熱切的渴望。我輕輕地問(wèn)：“想出去玩嗎？”孩子們先是一楞，然后拼命地點(diǎn)頭，臉上露出幼孩般天真、燦爛的笑容。我也笑了，簡(jiǎn)單交代了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，我們就悄悄地列隊(duì)出了校門，踏上去往小河邊的小路。
小河在學(xué)校后面，平常季節(jié)可說(shuō)是水草豐茂，是學(xué)生們嬉戲、散步的好去處。冬天來(lái)了，河水已經(jīng)很淺了，露出窄窄的河床。小河兩邊是寬闊的河堤，堤兩邊生長(zhǎng)著粗大的樺樹和楊柳，靠近農(nóng)戶家的堤旁還長(zhǎng)著茂密青翠的水竹，但現(xiàn)在都披上了一層銀妝，堤上的枯草上也堆積著厚厚的雪。一開始，孩子們排著整齊的隊(duì)伍慢慢地走，有頑皮的男生還唱起了刀郎的《2002年的第一場(chǎng)雪》這首歌，只是把2002改成了2006。剛到目的地，孩子們就分立在小河兩邊，從地上捏起雪球，嘻嘻哈哈用力向?qū)Ψ皆胰�。一時(shí)間，寧?kù)o的鄉(xiāng)村被一片喧嘩吵醒，久違了的歡聲笑語(yǔ)在冬日的田野無(wú)邪地回蕩著。男孩子不顧一切地奮力“戰(zhàn)斗”著，雪球沒(méi)有軌跡的到處亂飛；女孩子打著各種顏色的花傘，無(wú)奈地躲閃著襲來(lái)的雪團(tuán)。有個(gè)頑皮的女孩，躲藏在堤邊叢生的竹林里，待人走過(guò)猛地?fù)u動(dòng)竹枝，簌簌雪花便落在毫無(wú)防備的孩子們一頭一臉，一個(gè)個(gè)仿佛成了白胡子白頭發(fā)老爺爺，于是，一陣開心的爆笑驟然響起。也有些文靜的孩子，一邊觀察著雪景，一邊蹲在那兒在小本子上記著什么。還有的互相攙扶著，遠(yuǎn)離打鬧的同學(xué)邊漫步邊談著什么。我跟在他們身后，用一架小型攝像機(jī)悄悄拍下他（她）們歡蹦雀躍的身影，留下他們歡快的笑語(yǔ)、爽朗的笑聲。
但是，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。在不知不覺(jué)中，一節(jié)課便悄悄地溜走，從學(xué)校的方向傳來(lái)下課的鈴聲。帶著滿心的歡喜和不舍，孩子們踏著泥濘的雪路返回學(xué)校。
在臨近畢業(yè)之際，我將三年來(lái)所拍攝的語(yǔ)文課外活動(dòng)影像資料制作成一張光盤，取名為《青春》。中考前的一個(gè)下午，在階梯教室，我們?nèi)嗯e行了《青春》首映式。片中，往日的一幕幕又活生生地出現(xiàn)在眼前。千年古樹前的合影、茶花嶺上的攀巖、教堂里的祈禱、烈士碑前的肅立……這一幕幕場(chǎng)景，讓人覺(jué)得是那么的遙遠(yuǎn)，看著又是那么切近。尤其是孩子們與雪共舞的情景，仿佛就在昨日，一個(gè)個(gè)歡快的鏡頭令人忍俊不禁又那么令人憂傷。屏幕上，孩子們?cè)趭^力地投擲、大聲喊叫、開心大笑；教室里，學(xué)生們卻出奇的安靜。就要畢業(yè)了，就要和朝夕相處了三年的老師、同學(xué)分別，我不知道此時(shí)此刻他們年輕的心在想著些什么。看著，看著，我發(fā)現(xiàn)在一些孩子的臉上，眼淚像融化了的雪水順著臉頰慢慢地流淌、流淌……
