近年來(lái)，隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，越來(lái)越多的人選擇自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為高校的一個(gè)熱門(mén)話題。對(duì)于創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生積極性還是很高的，但是卻也存在著不少問(wèn)題，如調(diào)查顯示，八成以上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)卻不了解創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助政策。究其原因，關(guān)鍵是國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體制的不健全，才導(dǎo)致了大學(xué)生遭遇創(chuàng)業(yè)瓶頸。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)好的指導(dǎo)平臺(tái)

    那么現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀如何？他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中有些什么困難？高校、政府部門(mén)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)的扶持政策有沒(méi)有起到作用？在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面哪些地方又有了新的突破？針對(duì)這些問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，資金和政策指導(dǎo)是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要問(wèn)題。以創(chuàng)業(yè)資金為例，盡管從中央到地方專門(mén)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了小額貸款政策，但調(diào)查顯示：有52.94%的人選擇與合伙人融資從而獲得創(chuàng)業(yè)資金，47.06%的人來(lái)自于家庭的支持，而那些沒(méi)有資金來(lái)源的大學(xué)生，在不了解創(chuàng)業(yè)政策的情況下只能干著急。另外，調(diào)查顯示，只有不到20%的人經(jīng)常關(guān)注且比較清楚地了解相關(guān)政策，有超過(guò)80%的人表示對(duì)政策偶爾關(guān)注或不了解。因此，高校建立健全的創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)顯得尤為迫切。

    近幾年，為支持、鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳到當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)，相繼出臺(tái)了多項(xiàng)扶持政策，其中包括提供小額貸款、減免稅收、員工聘請(qǐng)和培訓(xùn)享受減免費(fèi)優(yōu)惠等。高校也紛紛推出鼓勵(lì)扶持舉措，來(lái)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)工作。目前，在全國(guó)一些品牌職業(yè)教育院校中，該項(xiàng)工作上已經(jīng)取得了突破性的進(jìn)展。

大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地揭牌儀式現(xiàn)場(chǎng)

     以安徽新華電腦專修學(xué)院為例，學(xué)院現(xiàn)在不僅建立了龐大的創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心，用于對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)，而且還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種類型的全國(guó)性大賽，以積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。另外，針對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍存在的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足、場(chǎng)地缺乏及學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的矛盾等問(wèn)題，新華進(jìn)一步深化“校企合作”內(nèi)容，與四季青等廠家聯(lián)合創(chuàng)辦的全國(guó)首家“大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”更是有利解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)瓶頸問(wèn)題。該實(shí)訓(xùn)基地所提供的“零庫(kù)存開(kāi)店、零成本創(chuàng)業(yè)、零風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)、全程有輔導(dǎo)”等六大創(chuàng)業(yè)保障，更是現(xiàn)在各大高校沒(méi)有而大學(xué)生又急需的保障措施。新華此舉有力推動(dòng)了我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)就業(yè)工作的發(fā)展。

     目前大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面還存在著諸多問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在此過(guò)程中，高校建立良好的創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)是至關(guān)重要也是相當(dāng)迫切的。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的綜合能力、市場(chǎng)洞察能力，并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)需求，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成正確的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)與準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位，這對(duì)提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)有著非常重的意義。
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