近年來，隨著人們欣賞水平的不斷提高，熒幕中的綜藝節目也層出不窮，從山寨到引進再到原創，本土自制綜藝也逐漸出現了一些“現象級的節目”，讓看膩了明星大腕們在熒幕上“表演”的觀眾，看到了明星更為真實的一面。然而現在的自制綜藝節目的粉絲主要集中在年輕人，無法擺脫的“追星模式”讓未來發展更為局限，于是如何抓住各年齡層，成為自制綜藝節目實現自我突破的重要課題。
  有料，觀眾才會不停看
   只憑借時下當紅的明星入駐、以及提升制作成本等方法，已經不足以激烈競爭中脫穎而出，無論是新生節目還是品牌綜藝，都開始在立意和模式上尋求突破，如全民現象級綜藝《奔跑吧兄弟》，以及正在熱播的《我去上學啦》第二季等以不同的題材在綜藝紅海中殺出了差異化的成功路徑。尤其是《我去上學啦》這個檔節目在正能量價值方向的堅持與發展上更加注重！    作為國內唯一一檔涉足教育領域引發中國教育現實討論的自制綜藝，《我去上學啦》以“青春、知識、正能量”為核心特點，不僅取得了良好的“自來水式”口碑效應，更是把自制綜藝的價值觀傳達提升到了新的高度。這樣的成績自有其深層次的一些原因——讓明星走進高中校園，向社會展示當今高中生懷揣夢想、積極進取的精神面貌，教育題材讓真人秀更豐富，更具知識含量和正能量，讓在校的學生產生與明星的共鳴，讓經歷過高中時光的70、80后，重溫了一遍美好的17歲。近幾期，愛奇藝《我去上學啦》第二季播放到新華電腦教育篇時，把視角從普通高中教育轉移到最熱門的互聯網職業教育上時，完成超10億的播放量，平均每集近1億，人氣高得擋也擋不住。
  真實性大于綜藝感，大家才愿意買單
   觀眾關注綜藝節目的綜藝感，最在意的其實是節目自身的真實性!觀眾大贊《我去上學啦》第二季的原因之一就是代入感強，所有人都曾經歷過的高中生活，就拿最近播出的這幾期，無論張丹峰在新華食堂打飯、上劉罕老師“數字音頻課”時創造力互動，還是下課了，大張偉帶隊約戰新華影視動漫班的張丹峰、薛之謙，掰手腕、玩斗雞游戲都是滿滿的校園回憶。    《我去上學啦》讓人們重溫了一次學生時代的有趣生活，不禁讓人躍躍欲試。據愛奇藝《我去上學啦》第二季的數據中顯示，平均每期總播放時長350萬小時，人均播放大約一節課，同時近50%的留存率，足以證明了這部節目強大的代入感及內容本身的吸引力。
 
   節目本身的意義，才會形成社會影響力
   愛奇藝《我去上學啦》第二季作為一款有青年少群體加入的綜藝節目，激勵和引導每一個學生的成長和發展才是節目的初衷。對于學生而言，需要也正是一些成年人給予的閱歷經驗和沉淀的內涵，并且利用偶像帶來的示范作用，效果會更好。比如在新華電腦教育篇的心理課上，安徽新華電腦專修學院的張凱星老師，一堂“走心式”心理教育課，道出了母愛的無私與偉大，讓那些曾經或者正在經歷青少年叛逆期的觀眾有了心靈洗滌式的沖擊。薛之謙在課上道出自己的成名艱辛路，在沒有母愛呵護下通過自己堅持不懈的努力，才有了今天的成績，更值得每一位學生學習。    正是因為《我去上學啦》一反以往大部分綜藝的嘩眾取寵路線，讓節目俘獲了各年齡層的粉絲，越來越多的小伙伴加入到追綜藝的大軍中，更有數據證明，近期更有70后超過80后成為《我去上學啦》的粉絲主力軍，開始學會更多的了解青春期的孩子，了解學校在教育青春期孩子時候的“走心式”教育方法，了解更多值得孩子學習感興趣的課程，讓學生在發揮自己無限創造力的同時，健康成長！    《我去上學啦》第二季之所以獲得廣大觀眾的一致好評，原因就在于其深厚的正能量內涵，利用藝人形象和節目中充滿教育意義的內容給學生帶來正面的榜樣作用，更是強化了社會對教育問題的關注，讓家長、學生看到更多不同學校的教育方式，有更多的選擇！才讓這檔節目煉成老青少三代共同喜歡的一款10億超級IP流量的不綜藝自制綜藝節目。

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