4月13日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平總書記，對職業教育工作作出重要指示強調，我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，需要大批大國工匠。職業教育前景廣闊、大有可為。
    目前，我國已建成世界規模最大的職業教育體系。“職教20條”發布，明確職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。職業教育在培養技能人才、服務就業民生、助推產業升級、助力鄉村振興等方面日益發揮著重要作用。
展望“十四五”，我國將加快構建高質量職業教育體系，為技能型社會提供人力資源支撐，成就更多“技能改變人生”的精彩故事。
    正如《國家職業教育改革實施方案》所寫：“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化”。
 
                                                         
     沒有人能夠否認職業教育現在的地位，職業教育注重培養學生真本事，培養能夠適應社會發展的職業化技能型人才，真正做到學以致用，用以治學。
    作為國內互聯網教育的先行者與職業教育的領導品牌，新華互聯網科技秉承著“興教報國”的辦學使命，發揚“團結、務實、開拓、奉獻”的精神，不斷探索職業教育的創新與發展之路。辦學33年來，新華憑借出色的辦學理念和辦學實力，運用校企合作等多重教學模式，通過專業升級、課程創新、校企合作，在人工智能、云計算、大數據、無人機、電子競技、全媒體等熱門領域準確定位人才培養模式，精準對接市場需求，與華為、阿里云、聯想、百度、騰訊、京東、360等知名企業建立戰略合作伙伴關系，累計為行業輸送60余萬復合型高技能互聯網人才，讓技能人才成為“香餑餑”，更成為了行業公認的培養優秀互聯網人才的搖籃。
  技能報國，人人出彩
職業教育就是就業教育，在職業教育發展的道路上新華互聯網科技與時俱進，從“拓荒者”到“領跑者”完成華麗轉變的同時，也為社會交上了一張張滿意的答卷。
從迷茫少女，到都市CEO——楊銀燕
 楊銀燕2012年畢業于新華互聯網科技環境藝術設計專業，畢業后在學校的推薦下，楊銀燕選擇到上海發展。成了公司年齡最小的設計師和最受歡迎的電腦“百事通”！2015年她獨自創立了上海冉米建筑裝飾有限公司，年營業額600萬。 “新華獨特的教育模式讓我蛻變，使我變得更加優秀！可以說是新華幫我打開了改變命運的大門�，F在我可以驕傲的說:出彩人生，我可以！”新華的包容性，使她慢慢的成長和強大，讓她從最初來新華不會開機的迷茫少女，一路成長為一名立足于上海的企業家。

從鄉村窮小子，到振興鄉村經濟的電商人——陳進
2004年，僅僅十歲左右的陳進，跟隨父母走出了大山，來到了杭州生活，在這個互聯網科技高速發展的城市，陳進萌發了學習電子商務，將來帶領鄉親們共同致富的想法！在校期間，陳進便和同學們合力開了一家電子商務公司。畢業后的陳進，放棄了大企業的工作機會，回到老家凱里開起了一家專營特色農產品的電子商務公司。他利用在學校實訓中得到的經驗，聯合當地政府和百姓，做起了農副特產線上線下的銷售，創造了單月20萬元銷量的好成績。“新華電腦學校就像一座橋，把我和家鄉連接在一起。未來，我還會研發更多的品類，讓更多人了解我的家鄉，買到我們家鄉的特產，同時也為我們祖國鄉村振興貢獻一份微薄的力量”。

    從青澀少年到羽翼豐滿， 每一次的華麗轉身的背后，都是對“加快構建職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”的實踐！職業教育改變的不止是他們，陳進和楊銀燕是萬千新華 人中的縮影，每年有40661名學子走進新華開啟繽紛多彩的技能人生。無數的新華學子在新華互聯網科技這片熱土中生根發芽，懷揣真本事，直奔好前程，在職業教育中走出一條通往成功的康莊大道！他們的經歷無不告訴我們，職業教育讓每一個人都有人生出彩的機會。

產教融合 校企合作，共育工匠
新華互聯網科技深化產教融合，與企業強強聯合，資源共享、優勢互補，根據校企合作，開展名企冠名班“訂單式”人才培養，實現教學與企業就業的無縫對接。先簽約、再教學，讀書就業“無縫連接”，“校企合作”新模式，“做學合一”的教學方法，重視學生實踐動手能力的培養，確保“所學即所用，教學符合技術進步和市場需要”。并設各類企業合作實訓基地，學生通過實訓課程、企業真實項目學習，以確保在校學生掌握一技之長，踏入社會能夠“學以致用”。

 

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