說到軍人，人們想到的都是筆挺和英姿颯爽，他們每天刻苦訓練為祖國流汗，并時刻準備為祖國流血，他們?yōu)閲�防建設和民族安定筑起了鋼鐵長城。然而鐵打的營盤流水的兵，就是這些曾為祖國流血流汗的他們，在離開軍營后，擺在他們面前的卻是就業(yè)的壓力、競爭的現(xiàn)實和對前途的迷茫……
    每年的退伍時期，老兵們除了對軍營濃濃的眷戀外，空氣中更彌漫著濃濃的焦慮。復員退伍對老兵們來說意味著一場人生轉(zhuǎn)換角色的新戰(zhàn)役。軍隊歷來就是一個相對獨立和封閉的系統(tǒng)，對于長期生活工作在其中的軍人，他們在這個系統(tǒng)以外，缺少根基，缺少助力，如果再沒有具備與新環(huán)境相適應的工作技能，連生存都成為問題的話，還怎么談轉(zhuǎn)化戰(zhàn)線再做貢獻呢？
退伍老兵從頭再來當“新兵”
    退伍軍人被社會稱為“退伍老兵”，但走入社會，感受了社會的壓力和困難后，老兵們才知道退伍是要轉(zhuǎn)換到另一個更激烈的“戰(zhàn)場”，開始一次新的“新兵”歷程。
    俗話說：磨刀不誤砍柴功，寶劍造好再出鞘！看清楚社會大形勢的小朱在看到安徽新華電腦學院提出的“努力一年，精彩一生”的嘹亮口號后，毅然報了新華電腦教育的“365計劃”，用短短一年的時間擁有一技之長，掌握信息技術，他相信憑借他在部隊里堅毅的性格和社會責任感再加上一項信息技能，他相信生活會因此而改變。
    我國IT產(chǎn)業(yè)平均每年以40%以上的速度增長，而技能型人才的緊缺已經(jīng)日益成為制約IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。新華電腦教育根據(jù)當前社會需求研發(fā)推出一套專業(yè)化、標準化和國際化的IT教育模式，對學生實施365天全程體驗式教育教學，集技能教育、素質(zhì)教育為一體，快速培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)緊缺的專業(yè)IT人才。
    如今，小朱已經(jīng)通過新華365計劃，短短一年的學習，畢業(yè)前因為他優(yōu)秀的學習成績被新華電腦學院優(yōu)先推薦到現(xiàn)在他工作的單位，現(xiàn)在他已經(jīng)成為單位的技術骨干，收入與前景都很好，他為自己當初走進新華電腦教育學習感到很慶幸。新華學校不僅讓他掌了一門電腦技能，同時，更關注學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞IT從業(yè)體系和最新人才需求導向、圍繞企業(yè)對員工的基本要求，使學生在學校期間就能夠完全接受企業(yè)文化的熏陶。更讓小朱在學校的學習和實踐中明白了，社會壓力大是事實，可自己作為一個“退伍軍人”應該怎么做呢？如何讓自己的軍旅生涯發(fā)光發(fā)熱。“退伍軍人”怎么讓自己的軍旅生涯在社會中、在新的環(huán)境中升華！退伍軍人的再就業(yè)安置問題不僅僅應該是社會和部隊關注的問題，加強自己的職業(yè)技能，更是響應和貫徹國家的十六大加強對職業(yè)教育的決定。“沒有免費的午餐”，作為一名退伍軍人，應該理智的面對社會壓力，用我們“退伍軍人”自己的雙手創(chuàng)造屬于我們自己的未來。

            周衛(wèi)平，北京華聲國際有限公司網(wǎng)絡管理，“新華•微軟MLC1000萬元獎學金” 最佳開拓獎獲得者。
    從一名光榮的駐港軍人退伍后，沒有憑自己曾經(jīng)的榮譽給政府增加負擔，并積極尋找學習機會，從而他來到了新華。昨天是光榮的人民子弟兵，今天是IT業(yè)網(wǎng)絡技術的行家里手，在部隊，是鋼鐵長城；在學校，是優(yōu)秀學生。帶著軍人的優(yōu)良作風和在新華所學的先進技能，在首都北京把事業(yè)馳騁。

張小勇，井岡山影像隨E吧總經(jīng)理，最佳創(chuàng)業(yè)獎獲得者。

參軍五年，三等功一次，連續(xù)四年擔任班長職務，多次評為優(yōu)秀士兵，優(yōu)良的作風、
吃苦耐勞的精神使他給新華的老師留下了深刻的印象。在新華學習的先進計算機知識，
最終完成了人生的成功創(chuàng)業(yè)。昨天為保衛(wèi)祖國獻青春，現(xiàn)在為老區(qū)經(jīng)濟圖發(fā)展。

 

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