隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，對從業(yè)人員的素質(zhì)也提出了更高的要求。現(xiàn)代社會，職業(yè)人不僅要擁有較強的工作能力，還需要擁有較高的職業(yè)素質(zhì)。新華電腦專修學院在辦學之初就把學子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為教學的重要內(nèi)容，多年來積累了雄厚的教學經(jīng)驗，也幫助無數(shù)學子在工作崗位上馳騁。
職商教育  就業(yè)競爭力大幅上升
    職商(career quotient)，簡稱CQ，全稱職業(yè)智商，又稱職業(yè)智慧。它包含了個性、應對能力、工作效能、人生經(jīng)驗、合作精神、積極態(tài)度、心理素質(zhì)等因素的綜合能力，以及通過這些綜合能力，在對職業(yè)發(fā)展進行判斷中的準確性和契合度……
    現(xiàn)代社會職商的高低已成為衡量個人能力大小的沖要參考標準，職商高可以輕松應對職場挑戰(zhàn)，快速成就自我；職商低則很難適應職場生涯。新華職商培養(yǎng)工程讓每一位學子都能通過在新華系統(tǒng)的學習，成為時刻擁有前進意識和飽滿激情的人。新華根據(jù)企業(yè)的需求，歸納出一套系統(tǒng)的職場發(fā)展規(guī)劃，幫助學子運用理智的思維能力分析、明確行業(yè)動態(tài)和職業(yè)目標，保持不斷的進步，成為企業(yè)歡迎的具有“開拓、創(chuàng)新、務實”精神的職業(yè)人，確保成功就業(yè)！
“三教兩訓”   綜合素質(zhì)全面提升
    為了全面提高學子的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，新華推出以專業(yè)教育、校紀校規(guī)教育、法制教育、軍事訓練、素質(zhì)拓展訓練等為主要內(nèi)容的“三教兩訓”活動。“三教兩訓”是針對每個進入新華的學子進行的一個系統(tǒng)訓練，目的在于培養(yǎng)每一位學子樹立正確的世界觀、人生觀和擇業(yè)觀。同時， “三教兩訓”活動還提高了同學們積極進取、團結協(xié)作的思想意識，養(yǎng)成了健康向上的生活習慣，這對他們將來的就業(yè)、交際、生活等方面都將帶來積極的影響。全面的素質(zhì)教育，不僅給學生在校期間的學習帶來積極的推動作用，并且豐富了學習內(nèi)容，最終使整個學習過程變的輕松而精彩！
“二元管理模式”  接軌國際IT教育
    新華電腦教育借鑒各大高校和軍事院校的管理模式，結合電腦教育的特點，通過實踐、總結，完善了一整套適合電腦長、短期教育的管理模式——二元管理模式。 在教學管理和制度管理上實行人性化管理。人性化的管理讓每個新華學子對學習感興趣，都能開心地學習。教學管理保證教學質(zhì)量，制度管理確保學習環(huán)境，為學員安心學習、安全生活、健康成長提供了優(yōu)越的條件。到目前為止，學校已為國內(nèi)外知名企業(yè)及省內(nèi)外大中型企業(yè)輸送了一批又一批優(yōu)秀的高素質(zhì)技術人才，在國內(nèi)IT培訓行業(yè)處于領先地位。真正實現(xiàn)了在專業(yè)技能、素質(zhì)教育與國際主流教育的接軌。
    新華通過多種措施，確保學子在新華學習期間能夠接受到各種專業(yè)的、具備實際應用性的素質(zhì)培養(yǎng)方式，使他們在經(jīng)過新華系統(tǒng)的培訓后，成為職業(yè)素質(zhì)高、綜合素質(zhì)強的現(xiàn)代職業(yè)人并保持很強的就業(yè)競爭力。

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