2006年10月，新華電腦專修學(xué)院根據(jù)國(guó)家政策和社會(huì)需求，在推出針對(duì)技能型IT人才培養(yǎng)的“365計(jì)劃”同時(shí)，又推出了“技能+學(xué)歷TC精英教育”，對(duì)復(fù)合型IT人才進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)，獲得了教育界專家的一致肯定。

我院大學(xué)部舉行文字錄入大賽，類型多樣的專業(yè)競(jìng)賽將理論與實(shí)踐相結(jié)合

 “技能+學(xué)歷”人才有市無(wú)人

    目前就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但既具有高等教育學(xué)歷又具有國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證的人才卻供不應(yīng)求。勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布的《2006年城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況總結(jié)》顯示，用人單位對(duì)擁有職業(yè)技能資格等級(jí)的人員需求十分旺盛，供求比例幾乎相差一倍,達(dá)到1:2。來(lái)自全國(guó)各地人才服務(wù)中心的報(bào)告資料亦顯示，“技能+學(xué)歷”人才是有市無(wú)人�！凹寄�+學(xué)歷”人才緣何受到企業(yè)的一致青睞，一位資深I(lǐng)T公司人力資源總監(jiān)稱，實(shí)戰(zhàn)能力突出、理論知識(shí)扎實(shí)是他們“走俏”市場(chǎng)的主要原因。

復(fù)合型IT人才的“成功雙響炮”

    TC精英教育是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，依據(jù)教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、信息產(chǎn)業(yè)部等國(guó)家部委指定的政策，通過(guò)與國(guó)內(nèi)知名高校聯(lián)合辦學(xué)，采用“技能+學(xué)歷”為核心的職業(yè)教育新模式。TC精英教育將學(xué)歷教育與技能學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在接受專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化的IT課程教育的同時(shí)，完成國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)大�；蛘弑究茖W(xué)歷教育的全部課程，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)與技能相結(jié)合，學(xué)歷與技能相結(jié)合，畢業(yè)后既學(xué)到系統(tǒng)的IT理論知識(shí)，又擁有扎實(shí)的實(shí)際操作能力，成為市場(chǎng)歡迎的復(fù)合型IT人才。

我院大學(xué)部學(xué)生社團(tuán)參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)

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