引子：據《南方日報》報道，近日，教育部在發布會上表示，今后高校擴招步伐將放緩，明年擴招幅度將不超過4%，后年不超過3%。此舉意味著自1999年開始的大幅度高校擴招將告一段落。
    自1999年開始高校擴招，8年時間全國大學生從108萬人激增至567萬人，毛入學率從5%增至23%。“十五”末期，我國受過高等教育的人口為6800萬人，有高等教育學歷的從業人員總數已達世界第二，高等教育已從“百里挑一”的“精英教育”轉為大眾教育。
    但大發展同時也帶來了辦學資源全面緊張、教學管理壓力巨大、教學條件下降、教學質量滑坡等一系列問題。結合“勞動密集型”國民經濟的特點，使得高校畢業生就業成為全社會的焦點。
    曾幾何時，從零工資就業、名校生養豬論、港校報考熱，到瘋狂公務員考試、大學生技校回爐、教育部嚴查就業率造假，無不體現出畢業生的就業困境。前國家教育部學生司司長、中國農業大學黨委書記瞿振元在接受媒體采訪時表示，合適的教育相當重要，不要因襲“唯有讀書高”，制造“人人都要上大學、只有上大學才有出路”的輿論，而要鼓勵終生學習，使每個人受到“適合的教育”。

美麗的新華電腦專修學院新校區，為學子提供了良好的學習、生活環境。 

    談及終身教育，就不得不提我國目前的教育體制。學歷教育和職業教育是我國目前主要的兩條人才培養渠道。在市場經濟體制下，以“就業”為第一目標的職業教育，將自身與市場緊密結合的特點發揮的淋漓盡致，通過技能實訓、職素教育等有針對性地進行培養，使畢業生養成用人單位急需的技能和素質，深受歡迎。
    經過20多年的發展，職業教育已成為我國主要的人才培養渠道之一。據教育部職業教育與成人教育司副司長王繼平透露，08年我國職業教育規模達到了歷史最高水平，目前中等職業教育的招生是801萬，高職的招生是將近300萬。中等職業教育和高等職業教育的在校生已經接近3000萬，占到了我們國家高中階段教育總體規模的一半。
    在此過程中，涌現出一大批優秀的教育機構。以安徽新華電腦專修學院為例，自1988年創辦，經過近20年的發展，常年在校生已達萬余人，40萬學子在新華成功成才。其獨創的“任務驅動式五步教學法”、“導師訓練計劃”、“二元管理模式”以及率先推行的“職商教育工程”、“素質拓展訓練”、“實訓工場”，結合不斷改革升級的專業體系和就業安置體系，讓眾多學子不僅掌握最精湛的IT技能，還養成良好的職業素質，從而為高品質就業打下良好基礎。有專家曾這樣評述新華：新華的成功，不僅是一個學校的成功，更是整個職業教育的成功，新華為所有職業教育院校起到了典范作用。