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新華電腦教育幫助60萬學子成功就業
對職業教育的重視達到前所未有的高度通過《決定》和溫家寶總理在全國職業教育工作會議上的講話可以看到：中央政府對職業教育的重視達到前所未有的高度，提出要從國家現代化建設的大局出發，從國家現代化建設全局和戰略的高度，從貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會的高度，深刻認識加強職業教育的重要性和緊迫性。
新華電腦教育是全國職業院校教育的典范
《決定》提出大力發展職業教育三大理由：一是加快人力資源開發，是落實科教興國戰略和人才強國戰略，推進我國走新型工業化道路、解決“三農”問題、促進就業再就業的重大舉措；二是全面提高國民素質，把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優勢，提升我國綜合國力。構建和諧社會的重要途徑；三是貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，實現教育事業全面協調可持續發展的必然要求。因此，要把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點。大力發展職業教育，不僅是推進我國工業化、現代化的迫切需要，是促進社會就業和解決“三農”問題的重要途徑，也是完善現代國民教育體系的必然要求。溫總理指出“教育結構調整總的方向是：普及和鞏固義務教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量”，明確提出把大力發展職業教育作為我國今后一段時期教育工作的戰略重點之一。職業教育應該成為現代國民教育體系的有機組成部分，應該是所有受教育者全面發展教育的有機組成部分，應該是所有國民多樣化個性發展所必須的終身教育教育的有機組成部分，使更多的人能夠找到適合于自己學習和發展的空間。缺少職業教育，是不完整的教育，職業教育應該成為全民的教育。
概言之，對職業教育的功能或作用的認識已經從單純的經濟視角轉變為經濟社會和人的發展的全面視角，這有利于職業教育功能的全面釋放，有利于職業教育的健康發展。因此我國職業教育正迎來難得的戰略發展機遇期。
發展職業教育的政策措施有重大突破
（一）實施“四大工程”，推動職業教育服務經濟社會向縱深拓展。
實施“四大工程”，即為我國走新型工業化道路、調整經濟結構和轉變增長方式服務，組織實施好“國家技能型人才培養培訓工程”；為農村勞動力轉移服務，組織實施好“國家農村勞動力轉移培訓工程”；為建設社會主義新農村服務，組織實施好“農村實用人才培訓工程”；為全面提高勞動者素質和職業能力服務，組織實施好“成人繼續教育和再就業培訓工程”。“四大工程”的實施，必將不斷增強職業教育自身服務經濟社會需求的能力，多維度地展現職業教育的功能和作用。
（二）實施“四項改革”，對職業教育獨特的辦學規律和特征的認識程度有所突破。
堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針，抓好“四項改革”，即：第一，推進職業教育辦學思想轉變，積極推動職業教育從計劃培養向市場驅動轉變。從政府直接管理向宏觀引導轉變。推動職業院校更好地面向社會、面向市場辦學；第二，進一步深化教育教學改革，強化職業院校學生實踐能力和職業技能的培養，切實加強學生的生產實習和社會實踐。第三，大力推行工學結合、校企合作的人才培養模式。產教結合被認為是職業教育的本質特征之一，實施工學合作的培養模式和半工半讀制度被認為是今后職業教育的改革方向之一，不僅可以使來至困難家庭的學生有更多接受職業教育的機會，而且可以使企業擁有更多學以致用的員工，是企業、學生和學校三方共贏的好事；第四，充分利用城市和東部地區優質職業教育資源和就業市場，進一步推進東西部之間、城鄉之間職業院校的聯合招生、合作辦學。從上述四項改革看出，辦學思想逐步擺脫了普通教育思維的干擾，進一步體現出職業教育的特色和規律。
（三）實施“四個計劃”，大力加強職業教育基礎能力建設。
加大公共財政對職業教育的投入是職業教育基礎能力建設的基本保證。國務院已決定，“十一五”期間中央財政對職業教育投入100億元，重點用于支持職業教育實訓基地建設，充實教學設備，資助貧困家庭學生接受職業教育。國家有關部門已經做出部署，為推動職業教育基礎能力建設，實施好“四個計劃”：一是要實施好“職業教育實訓基地建設計劃”，重點建設好2000個職業教育實訓基地。二是要實施好“縣級職教中心建設計劃”，重點扶持建設 1000個縣級職教中心。三是要實施好“職業教育示范性院校建設計劃”，重點建設好高水平培養高素質技能型人才的1000所示范性中等職業學校和100所示范性高等職業院校。四是要實施好“職業院校教師素質提高計劃”，全面提升教師隊伍整體素質。長期以來，職業教育一直是教育中的薄弱環節，這四個重要的建設計劃將會使之得以彌補和填充。
（四）建立職業教育貧困學生助學制度。
首次決定在中等職業教育中建立貧困學生助學制度，也是本次全國職教會令人欣慰的一個政策亮點。《決定》確定要建立和完善職業教育學生助學制度，“十一五”期間中央財政對職業教育投入的100億元，其中一部分要用于資助貧困家庭學生接受職業教育，使貧困家庭學生通過國家幫助和本人勤工儉學得以順利完成學業。
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